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Accompagnements

Accompagnement des élèves de primaire : comprendre et agir

Au cours de la scolarité élémentaire, certains enfants peuvent rencontrer des obstacles dans leur parcours d'apprentissage. Mon accompagnement s'adresse à deux profils d'élèves : ceux qui traversent des phases de ralentissement temporaire dans leurs acquisitions, souvent liées à leur rythme naturel de développement, et ceux qui font face à des difficultés persistantes relevant de troubles spécifiques.

Les raisons qui peuvent vous amener à me consulter sont :

l’enfant a des difficultés à entrer dans la lecture
l’enfant a des difficultés avec la numération et la représentation des nombres
l’enfant a du mal à se concentrer en classe
l’enfant s’ennuie à l’école et l’on soupçonne un HPI
l’enfant a un trouble avéré tel que une dyslexie, une dysorthographie, une dyscalculie ou encore une dysgraphie.

En tant qu’orthopédagogue et professionnel des apprentissages, j’interviens auprès de tous les apprenants qui rencontrent des difficultés d'apprentissage avec ou sans trouble afin qu’ils retrouvent motivation, confiance en eux et plaisir d’apprendre.

L'apprentissage à l'âge adulte : retrouver confiance en ses capacités

L'acquisition de nouvelles connaissances ne connaît pas de limite d'âge ! Cependant, après une pause dans le parcours éducatif et une immersion dans le monde professionnel, retourner aux études peut s'avérer intimidant. Les adultes et seniors qui me consultent ressentent souvent une perte de leurs repères d'apprentissage et développent des inquiétudes infondées concernant l'évolution de leurs facultés cognitives et mnésiques.

En tant que spécialiste des apprentissages, je vous propose un accompagnement si :

Vous envisagez de reprendre un cursus de formation dans le cadre d'une transition de carrière
Votre environnement professionnel actuel nécessite l'acquisition de savoirs inédits (apprentissage linguistique, maîtrise de nouveaux outils, etc.)
Vous ressentez le besoin d'être accompagné dans l'évaluation de vos ressources intellectuelles et de votre potentiel d'apprentissage

Cette démarche permet de lever les doutes, de révéler les stratégies d'apprentissage les plus adaptées à votre profil et de retrouver pleine confiance en vos capacités d'évolution.

ENFANTS

ADOLESCENT

ADULTES ET SENIORS

L'accompagnement des collégiens et lycéens : une transition délicate

Durant cette période charnière, de nombreux élèves font face à des obstacles académiques inédits, alors qu'ils évoluaient sereinement dans le primaire. L'accélération du rythme scolaire, l'élévation des attentes pédagogiques et les transformations liées à l'adolescence peuvent générer démotivation, perte d'intérêt pour les études, baisse d'estime de soi et sentiment d'impuissance chez ces jeunes apprenants.

Les adolescents font appel à mes services lorsqu'ils souhaitent :

Acquérir des stratégies d'organisation efficaces et apprendre à structurer leur planning de révisions
Enrayer la spirale de l'échec qui s'installe face à la chute de leurs performances
Bénéficier d'un accompagnement dans leurs choix d'avenir et clarifier leur projet professionnel
Se préparer de manière optimale à une échéance académique majeure avec un soutien personnalisé

Cette période de transition nécessite un accompagnement adapté pour transformer les défis du secondaire en opportunités de développement personnel et scolaire.

prendre rendez-vous

Ma démarche d'accompagnement : un processus structuré et personnalisé

Phase d'accueil et d'évaluation

Le parcours débute par un échange téléphonique préliminaire permettant de comprendre les préoccupations éducatives exprimées. S'ensuit une rencontre familiale où parents et enfant peuvent partager leur vision de la situation et exprimer leurs attentes respectives.

Cette première approche est complétée par plusieurs séances individuelles avec l'enfant (2 à 3 rencontres) durant lesquelles je procède à une évaluation approfondie. Cette analyse révèle les ressources de l'enfant, tant sur le plan émotionnel qu'intellectuel, ainsi que les zones de fragilité à travailler. Mon diagnostic s'enrichit d'observations directes, d'échanges pédagogiques avec l'apprenant, et peut s'appuyer sur des expertises complémentaires menées par d'autres spécialistes (orthophonistes, neuropsychologues, ergothérapeutes).

Accompagnement sur mesure

À l'issue de cette évaluation, je conçois un plan d'intervention adapté aux besoins identifiés. Cet accompagnement peut prendre la forme d'un soutien ciblé ou d'un suivi à plus long terme.

Méthodes et outils d'intervention

Mon approche s'adapte au profil singulier de chaque élève. J'examine avec lui ses productions scolaires et les supports de ses cours pour identifier les leviers d'amélioration. Ensemble, nous développons des stratégies lui permettant de gagner en autonomie, de comprendre ses difficultés, d'intégrer des techniques efficaces et ainsi d'évoluer positivement.

Je transmets à l'apprenant une meilleure compréhension des mécanismes d'apprentissage qui régissent ses acquisitions. Ma pratique privilégie une alliance thérapeutique solide où l'échange constitue le pilier de l'intervention : communication avec l'enfant mais également avec son entourage familial.

Objectif : transformer l'apprentissage en plaisir

Mon ambition ? Que l'acquisition de savoirs cesse d'être source de tension pour devenir une expérience enrichissante et naturelle !